نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسنده
محمد غفاری مجلج
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد چالوس، دانشگاه آزاد اسلامی، چالوس، ایران
10.22034/jitle.2025.544798.1043
چکیده
با گسترش سریع فناوری‌های نوین، هوش مصنوعی (AI) به یکی از مؤلفه‌های تحول‌آفرین در حوزه مدیریت آموزشی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل فرصت‌ها و چالش‌های به‌کارگیری هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی ایران، با رویکردی ترکیبی (کمّی و کیفی) انجام شد. در بخش کمّی، داده‌ها از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته در سه بعد فرصت‌ها، چالش‌ها و نگرش مدیران از میان 150 نفر از مدیران مدارس متوسطه گردآوری شد. پایایی ابزار از طریق ضریب آلفای کرونباخ در سطح مطلوبی (89/0) تأیید شد. در بخش کیفی، مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۱۵ مدیر آموزشی انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد که مدیران نگرش مثبتی نسبت به استفاده از هوش مصنوعی دارند و آن را عاملی برای ارتقای تصمیم‌گیری، تسریع فرآیندهای اداری، و بهبود نظارت آموزشی می‌دانند. با این حال، چالش‌هایی همچون کمبود زیرساخت، مقاومت فرهنگی، و نبود آموزش‌های لازم برای کارکنان از موانع اصلی برشمرده شدند. نتایج مطالعه می‌تواند راهنمایی مؤثر برای سیاست‌گذاران و تصمیم‌گیرندگان در زمینه توسعه مدیریت آموزشی هوشمند در ایران فراهم آورد
کلیدواژه‌ها
هوش مصنوعی مدیریت آموزشی چالش‌ها فرصت‌ها نظام آموزشی ایران
موضوعات
آموزش